心理测评是利用一组能够引发个体特定反应的问卷在短期内获得个体的心理特质或心理障碍的量化资料，经过与大样本的常模资料作对照或参照专业的效标，了解人类自身的心理现象的科学测量。心理测评广泛应用于人才选拔、人员安置、职业指导、教育评价、临床诊断、司法鉴定等领域。

在学校心理辅导中和心理咨询过程中，心理测评是非常有效的工具和手段，因为它能快速而准确地反映出来访者的个性、气质、情绪等心理特点，诊断出来访者的不良心理症状；在此基础上，咨询者才能“对症下药”，采用有效的措施进行辅导和干预，最终取得理想的治疗效果。

以前做心理测评一般采用纸笔问卷的办法，给来访者一份心理问卷，让其如实填写，然后由咨询者统计问卷的各项得分情况，并根据分数做出判断，整个过程比较烦琐费时费力。现在由于计算机软件技术和心理学的结合，心理测评也计算机化了，来访者可以直接在计算机上接受心理量表的测量，完后计算机马上给出结果反馈，包括得分和详细的文字说明, 这样心理测评的效率就大幅度的提高了。

在做心理测评时，将测评对象定位于一个有参照点的连续体上，以便得到一个测量值，这个连续体称之为量表。众所周知，心理健康、人格特征和能力兴趣的高低和好坏是影响个体取得事业成功的关键因素，临床诊断是实现早期干预的重要手段，所以这四个方面的量表涵盖了心理学普及、应用的不同方面，成为心理测量量表的主要内容。

我国现行的成熟量表通常有两个来源，一是修订国外现成的量表，二是直接编制适合我国国情的测量工具。由于广大心理测量工作者的努力，我国引进和修订国外量表的工作，已经取得较大的进展，在我国应用有较好的效果而且结合国内实际还拓展了某些功能，开创了自己的特色。例如，在测量人格方面，国外常常使用的是投射测验法，而国内通常使用自评量表，包括卡特尔十六种人格因素问卷（16PF）、艾森克人格问卷（EPQ）等。

心理量表的应用有以下一些特点：

1.不同类型的量表其测量的内容和作用是不同的
症状自证量表是常用的心理症状调查表，近几年在国家一级心理学刊物上发表的关于SCL-90等工具的研究报告有数十篇之多。SCL-90可针对不同的人群检查精神病的证状表现，做为初级筛查的量表，而忧郁、焦虑等自评量表在评定疗效方面则有独到的优势。
智力测验测查受测者可能达到的最高水平，可以做为学术和职业成功的较好预测。瑞文测验是深受国内外研究者欢迎的、有效的智力测查工具。
关于兴趣、态度、价值观的问卷，测量的是受测者的典型行为，可以做为能力测验的补充。尽管这些情感性变量的测查在客观性和准确性方面不如认知性测验（如智力和能力测验）可靠，但是由于其自身的特点，在教育、职业和临床咨询以及社会生活中仍旧发挥着重要的作用。
2.同种类型的量表由于其构成特点不同其适用范围不一样
由于量表本身构成特点不同其适用范围不一样，例如：虽然16PF和EPQ都用于测量人格，但16PF通常用于测查正常人的基本人格特质，可作为大规模人群的人格普查工具。从应用上来说，已有研究表明16PF问卷曾被用于测查多种人的人格特征，例如学生、医护人员等等；还可以用于进行厂矿企业的人员选拔和安置。而EPQ测量人格，省时省力，在我国也应用于临床研究工作。
3.不同类型的量表之间可以联合使用
几种不同的量表可以联合使用，如测量人格 的问卷和评定心理健康的问卷相结合可用于学校建立心理档案。16PF测量的是稳定的人格特质和人的心理调节能力；SCL-90的测量结果可以被结合来分析个体的心理状况。
目前市场上各种心理量表鱼龙混杂，作为中学心理辅导一定要选择合适的量表，即测验的目的和对象是针对中学生的，同时又是成熟的、信度和效度均高的优秀量表。需要指出的是：心理量表是非常有用的工具，但是如果滥用，或由不够资格的人员实施解释，则会引起不良后果。因而测验的使用者要具备一定的专业背景，这是对他人负责，同时也是对心理咨询事业高度负责的表现，从而保证心理量表在心理咨询中发挥应有的作用。